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Trabajo Final. La incorporación a la comunidad escolar

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  Propósito. El propósito de este trabajo es compartir mi experiencia personal al incorporarme a mi centro de trabajo, impartiendo la materia de matemáticas. Donde se desarrolla. Se desarrolla en la escuela secundaria no. 13 Eugenio Elorduy. Quienes son los personajes. Los alumnos del 1C, 1D y 2A. Los compañeros docentes, prefectos y directivos. Principales acontecimientos. Me incorporo a la escuela, conociendo paulatinamente a los alumnos, quienes una buena parte les gusta participar en el desarrollo de la clase, también hay quienes sobresalen mostrando dominio en el contenido manejado y cumpliendo con sus quehaceres escolares, así también hay los que se distraen fácilmente, los que quieren estar saliendo del salón o los que faltan mucho, que son los que más me ha costado identificar a lo largo de este tiempo.  He tenido acercamiento con algunos padres de familia, cuando se les cita por alguna incidencia y de esta manera conozco un poco el contexto del alumno, e...
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La vinculación con los padres de familia de los alumnos.

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  ·          ¿qué significa involucrar a las familias de los alumnos en la tarea educativa de la escuela? ·          ¿Cuáles estrategias utiliza para que las familias de sus alumnos se vinculen con los procesos de aprendizaje que usted promueve?, ¿Qué  resultados obtiene?, ¿Cuáles  son los principales logros y dificultades que presenta al respecto? Significa que el padre de familia se encuentre presente en la educación de sus hijos, que interactúe con él y conozca como es el día a día, como vivió el aprendizaje; también acudir a las reuniones/citatorios para conocer información pertinente relacionada a la educación de su hijo. En la vinculación se puede implementar las tareas en donde los tutores deban auxiliar al desarrollo de la misma, que pueda dialogar sobre un tema en el que el tutor tenga experiencia por medio de los años.  Así mismo en la elaboración de proyectos, pues muchas veces...
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La relación y comunicación con la comunidad escolar.

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  ·          Desde su ingreso a la escuela en la que labora actualmente, ¿cómo ha sido su relación con los diferentes integrantes de la comunidad escolar?, en particular con el director o los directivos y los demás docentes del plantel. ·          Si labora en una escuela unidocente, puede compartir su experiencia acerca de su relación con los compañeros de zona escolar y con el supervisor. ·          Si labora en varios planteles, comparta su opinión sobre aquel donde la relación con sus compañeros sea más significativa para usted. ·          ¿Cuáles son los principales retos que ha enfrentado al respecto?, ¿por qué los considera un reto? ·          ¿En qué le gustaría mejorar su relación y comunicación con los integrantes de la comunidad escolar?   En la escuela en l...
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El conocimiento inicial de los alumnos del grupo o grupos

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  Cómo es su grupo de alumnos;  características de las familias de los alumnos y del entorno donde viven,  principales gustos sobre los contenidos o actividades didácticas e intereses ·          ¿Qué le agrada más de su grupo de alumnos?        ¿Qué  le agrada menos? ·          ¿Con qué alumno o alumnos ha tenido menos relación?, ¿por qué?, ¿Qué  le gustaría conocer con mayor profundidad acerca de este(os) alumno(s)? ·   ¿Cuál  ha sido su principal reto para conocer a los alumnos del grupo?   El grupo que elegí es de 1D. Hay 24 mujeres y 12 hombres. Tienen entre 11 y 12 años de edad. Puedo percibir que los chicos comparten la cultura mexicana y costumbres comunes en nuestra región. Todos hablan el español como nuestra lengua materna; son alumnos que viven en los alrededores de la Colonia, la cual se encuentra en un vecindario con zonas de ...
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La incorporación a la comunidad escolar

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  ¿Cómo fue su experiencia de incorporación a la escuela y a la comunidad escolar en que labora actualmente?      Mi primer encuentro con la secundaria fue algo novedoso, pues no conocía esa escuela, la cual está dentro de un centro que incluye jardín de niños y primaria. Entonces me encontraba un poco desubicada, en medio del calor y la falta de datos para localizar la entrada. Posteriormente, pude ingresar a la escuela. Me recibió muy entusiasta el director, pues me comentó que tenían ya un ciclo esperando maestro para esas horas.       Me presentaron con algunos compañeros de la escuela y un pequeño recorrido. Al instante me asignaron al grupo indicado. Conocí los grupos en el primer día, los cuales son muy numerosos, pero tuve una buena impresión de ellos. Pude percibir un buen ambiente escolar y laboral.       Dentro de los principales  retos puedo identificar la gran cantidad de alumnos que tengo a ca...
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